Games: design-based onderwijs

In het topic serious gaming en in de online masterclass serious gaming [1]) worden diverse (eenvoudige) voorbeelden gegeven om zelf als docent aan de slag te gaan met het gebruik of het ontwikkelen van een serious game. In deze blog aandacht voor een andere manier om games te gebruiken in het onderwijs. Namelijk niet een game ontwikkelen om je leerlingen iets mee te leren, maar je leerlingen laten ervaren hoe het is om iets te ontwerpen en te ontwikkelen met behulp van een game. Dat wil zeggen je leerlingen, alleen of samen met medeleerlingen, ideeën laten bedenken, uitproberen en met alternatieven vergelijken.

Studenten iets zelf laten maken met behulp van een computer is al een relatief oude toepassing. Een van de eerste voorbeelden was Turtle LOGO een programmeeromgeving voor scholieren. Gerard Fischer [2] gebruikte Turtle LOGO om creativiteit bij leerlingen te onderzoeken in combinatie met het zelf ontwikkelen van eenvoudige computer programma’s. Een recent voorbeeld is Lego Mindstorms [3]. Lego Mindstorms is een Lego bouwdoos inclusief motor, sensoren en een programmeromgeving waarmee leerlingen robots kunnen bouwen. Lego Mindstorms wordt gebruikt om kinderen een aansprekende introductie in hedendaagse technologie te geven. Leerlingen kunnen zelf een robot ontwerpen, bouwen, programmeren en uittesten. Het doet een beroep op hun creatieve en technische vaardigheden en geeft een idee van ‘intelligente’ robots werken.

Tot slot twee ‘echte’ games die gebruikt worden in design based onderwijs. Het eerste voorbeeld is Scratch [4]. Scratch is een pakket waarmee je interactieve verhalen, games, animaties en simulaties kan ontwikkelen. MIT heeft afgelopen najaar een curriculum ontwikkeld van 20 lessen waarin de leerlingen zelf aan de slag gaan met Scratch. Het doel achter het curriculum is om leerlingen kennis te laten maken met creative computing [5]. Veel jongeren gebruiken de computer voornamelijk consumptief. Bij creative computing doen de leerlingen een beroep op hun creativiteit en op hun computationele vaardigheden om zelf iets te maken. D.w.z. ze moeten geluid, beeld en een verhaallijn bedenken en een beroep doen op hun vaardigheden om dit vast te leggen in een formeel computerprogramma (bijvoorbeeld: werken met loops en condities, en het testen en stapsgewijs verbeteren van hun programma). Het tweede voorbeeld maakt gebruik van Minecraft [6]. Minecraft is een adventure game waarin spelers zelf hun gereedschap en hun omgeving bouwen of aanpassen met behulp van elementaire bouwblokken. Volgens de diverse websites wordt Minecraft niet alleen gebruikt voor technische en wiskundige onderwerpen maar ook bijvoorbeeld voor communicatievaardigheden en taalonderwijs. Het gebruik van Minecraft in het onderwijs is nog volop in ontwikkeling, maar het voordeel is dat het aansluit bij een bestaande, populaire game.

Concluderend. Een interessante toepassing van games in het onderwijs is games gebruiken als gereedschap om leerlingen zelf aan het werk te zetten en zelf te laten ervaren hoe het is om iets te ontwerpen en te ontwikkelen. Mocht u hier ervaring mee hebben en u ervaring willen delen of heeft u interesse om hier mee aan de slag te gaan laat dan een reactie van u horen.

Referenties

[1] online masterclass serious games: http://portal.ou.nl/nl/web/masterclass-serious-gaming/masterclass

[2] Gerhard Fischer, & Ulrich Kling: LOGO - Eine Programmiersprache für Schüler; Inhaltliche und Methodische Aspekte ihrer Anwendung. Proceedings "Rechner-gestützterUnterricht", Lecture Notes in Computer Science, Vol. 17, 1974, pp. 290-299.

[3] Lego Mindstorms: zie de Lego website (www.lego.com) en bijvoorbeeld de volgende websites/documenten voor toepassingen:

• http://www.roberta-home.de/en (alleen Engels of Duits)
• http://www2.hogeschoolrotterdam.nl/subsites_projectsites/SubsiteIvL/Techniek/O%20VTB%20Combiproject%20-%20lerarenhandleiding%20Lego%20Mindstorms%20NXT.pdf
• http://www.4pip.nl/images/lesbrieven/lesbrief%20mindstorm%20robot%205%20lessen.pdf

[4] Scratch: http://scratch.mit.edu

[5] ScratchEd: http://scratched.media.mit.edu/resources/scratch-curriculum-guide-draft

[6] Minecraft: zie de Minecraft website (www.minecraft.net) en bijvoorbeeld de volgende websites voor minecraft communities in het onderwijs:

• http://minecraftteacher.net/
• http://minecraftedu.com/