Master Learning Sciences for Kelly Meusen
 |
June 20th 2009 Kelly Meusen, teacher in a primary school, received her MSc title from Els Boshuizen, the Director of the CELSTEC Education & Training Institute. (Continues in Dutch.) |
Theoretische verdieping
Kelly startte ooit ze de opleiding omdat ze bij haar werk de theoretische verdieping en uitdaging begon te missen. Ik kan zonder enige twijfel zeggen, dat de keuze voor de masteropleiding Actief Leren (nu Onderwijswetenschappen) voor mij de juiste is gebleken, stelt ze achteraf tevreden.
Peer assessment
Tijdens haar studietijd kreeg Kelly te maken met gezinsuitbreidingen en een uitzending van haar partner naar het buitenland maar ze zette door. Haar scriptie wijdde ze aan de effecten van peer assessment in het basisonderwijs. Ze koos voor dit scriptieonderwerp omdat ze de opgedane kennis zou kunnen toepassen in haar dagelijkse werkzaamheden, de bovenbouw van het basisonderwijs. Een goede keuze, vond ze achteraf.
Fantastische ervaring
Tijdens het uitvoeren van het onderzoek veel leuke reacties, zowel van de genen die eraan meewerkten binnen de basisschool, leerkrachten en leerlingen, als van de begeleidster. Het onderzoeken op wetenschappelijk niveau, het kunnen toepassen van opgedane kennis en daadwerkelijk resultaat zien, zijn een fantastische ervaring gebleken.
Kijk op DSpace voor een samenvatting van de scriptie.
